000			01627nam a2200301 i 4500
008			091217s2009 sp g spa
017			_aB 3862-2009
020			_a9788480634892
080	1		_a028
080	1		_a028.5
100			_aDurán, Teresa _eaut _9507
240			_aÁlbums i altres lectures
245		0	_aAlbumes y otras lecturas _b: análisis de los libros infantiles _c/ Teresa Durán
250			_a1ª ed.
260			_aBarcelona _b:Octaedro _c,2009
300			_a239 p. _c;23cm
490	0		_aRosa Sensat _v;13
520	3		_aNa nosa sociedade da comunicación e da cultura da imaxe, aprender a ler e aprender a imaxinar son dous obxectivos moi importantes da pedagoxía actual. Pero hai tantas maneiras de ler! A actividade lectora desenvolve en tantas direccións… Neste estudo, a autora céntrase na análise dos tres linguaxes primordiais –o oral, o textual e o visual- que conflúen na literatura infantil, e mais concretamente no álbum ilustrado. O álbum é un libro composto indistintamente, pero non arbitrariamente, por imaxes e palabras. Estes dous soportes comunicativos, aprehendidos en toda a súa dimensión cognitiva, outorgan aos lectores unha visión perspicua do mundo, á vez que desenvolven unha moi necesaria pedagoxía do imaxinario propia da era postmoderna.
521			_aBAC
650			_aLectura _9146
650			_aNenas _940695
650			_aNenos _943477
650			_aAnimación á lectura _91279
650			_aPedagoxía _9278223
856			_uhttps://octaedro.com/libro/albumes-y-otras-lecturas/
997			_e2