Na nosa sociedade da comunicación e da cultura da imaxe, aprender a ler e aprender a imaxinar son dous obxectivos moi importantes da pedagoxía actual. Pero hai tantas maneiras de ler! A actividade lectora desenvolve en tantas direccións…
Neste estudo, a autora céntrase na análise dos tres linguaxes primordiais –o oral, o textual e o visual- que conflúen na literatura infantil, e mais concretamente no álbum ilustrado. O álbum é un libro composto indistintamente, pero non arbitrariamente, por imaxes e palabras. Estes dous soportes comunicativos, aprehendidos en toda a súa dimensión cognitiva, outorgan aos lectores unha visión perspicua do mundo, á vez que desenvolven unha moi necesaria pedagoxía do imaxinario propia da era postmoderna.

1º-2º BAC